教育部发布教育评估研究记录新公告：参与联邦研究项目前，先看清数据如何被使用
美国教育部教育科学研究所10月26日发布一份新的记录系统公告，为其下属国家教育评估与区域援助中心（NCEE）的评估研究建立统一的隐私框架，公众评论期至11月25日。公告明确了哪些人可能被纳入研究记录、数据可用于哪些目的。对学校、培训机构与参与联邦评估项目的家庭而言，这是在分享学生与家庭数据之前值得先读一遍的文件。
据教育部10月26日发布的公告，这份编号18-14-49的记录系统通知，覆盖国家教育评估与区域援助中心（NCEE）既往与今后的评估研究：包括数据分析、测评、问卷调查、访谈、焦点小组、项目评估、技术援助与成果发布等工作，执行方可能是联邦工作人员，也可能是承包商、供应商与受资助机构。公众可在11月25日前提交评论。
公告列出的可能被纳入记录的人群范围很广：成人教育中心、高校、学校与受资助机构的工作人员、教育者、学生、家庭，以及与被研究项目有关的其他人员。需要强调的是，列入「可能类别」不等于每个人都会被选中参加研究，是否纳入取决于具体研究的设计与抽样。
对家长而言，最实际的意义有三点：第一，孩子在学校参加的某些问卷、测评或访谈，可能属于联邦资助的评估研究，数据使用受这类公告约束；第二，学校或机构在承诺提供数据访问前，应先核对公告中写明的目的与保存规则；第三，如对某项研究的数据使用有疑问，可向学校或项目方询问其隐私说明，必要时在评论期内向教育部提交意见。
本站提醒：任何以「教育研究」「政府项目」名义索取学生证件号码、家庭收入证明等敏感信息的电话或邮件，都应先通过学校官方渠道核实；正规评估研究不会要求家长提供银行账户或付费参与。
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